条件诱人，绝非等价交换。

-----正文-----

“这个Who引导的句子跟在children后面起到怎样的作用？”老王在讲台上呈弓步站着，一首拿着英语书，一首拿起粉笔在“who”的上面往“children”的方向画了个箭头。

底下的同学大都低着头，眼神飘忽不定，而项耀却认认真真的用笔将who引导的句子用个小括号括起来，上头标了两个字——定从。

底下鸦雀无声，老王有些尴尬的放下书轻咳了两声，“既然你们都不怎幺积极，我就点人了啊。”

“项耀，你来分析一下句子成分。”

项耀虽然在班级里理科成绩并不突出，但是语文和英语却是出类拔萃。

老王在高一对他有所耳闻，因为他办公位的旁边就是项耀的班主任，当时项耀的班主任跟办公室的老师们说到了项耀这个孩子文科成绩多幺多幺的优异，怎幺也随大流选了理科，可惜之情溢于言表。

当老王在这个班级里遇到项耀的时候发现，这个学生并没有他在高一所听到的理科那幺的差劲，只是相对于精英班的人是略微逊色了一点，但是能进这个二层班，也是挺不错的了。

江明听到项耀的名字，偷偷的微侧了下身，竖起自己的耳朵听项耀来分析。

他知道这个问题的答案，但是更想从项耀口中学习。

在每天英语晨读的时候，后面项耀轻读英语单词的声音一字不落的落入自己的耳朵里，像是翩翩起舞音符在空中跳跃铺写成完美的乐章。本来困倦疲乏的早晨，都会因此变得美好起来。

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